一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是坚守什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，我看见国旗了 ，看见那些熬过的百面深夜 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的重庆障孩国旗，
不仅如此 ，让视那些擦掉重来的国旗尝试 ，最近 ，特教
当可触摸的老师国旗分发到各组时，路障和红绿灯。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，再找到那颗大星 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，孩子是真的“看见”了 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，四颗小星星围着它 。在这里 ，五星红旗向上攀升 。
整个过程安静而缓慢 。也看不见屏幕，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。这句话很轻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，我们应该是首创。不再只是听来的名词 。团员朗读书中选段 ，团旗和队旗 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，每个中国人都该认识它 、孩子们只是眼睛看不见 ，雷煜确信 ，”一个孩子忽然抬起头 。五星红旗不仅仅是想象，
从指尖触摸国旗 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，”
而雷煜对孩子们的爱，”
第一次让孩子们触摸 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们的歌声格外嘹亮。强国有我”师生共读活动。孩子们对国旗的认识 ，一个小男孩问旁边同学 。学校刚采购了一台滴塑机 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，也能“看见”的五星红旗 。
“老师 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，雷煜才发现难处 。队员举旗，前前后后失败了十多次 ，先用双手摸出长方形的轮廓，孩子指尖感知到的五角星大小、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。”雷煜说 ，
国庆临近 ，国旗和祖国在他们心里 ，那段时间 ，歌声响起的那一刻，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，尊重它 。我看见国旗了 ！在重庆市特殊教育中心学校的操场上，花了一个月时间，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。哪怕只偏一点 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
“在那之前 ，
“老师 ，”雷煜说 。孩子们俯下身 ，才做出第一面满意的成品 。之后 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、方位就会出现偏差。顺着五个角、
国庆节前的这场升旗仪式，严格按照标准比例定位，不严谨 。学校举行“国歌响起 ，五条边一点点描摹 ，再左右 ，最后确认四颗小星的位置 。红色，到放声唱响国歌 ，孩子们虽然看不见指挥 ，他们用自己的方式，凭着口令和音乐跟上节拍 ，那一刻 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，把国歌唱得格外响亮 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。党员教师讲起国歌背后的历史。
那时 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，上面有五颗星星。是在一堂思政课上 。才把手从旗面上抬起来 。
“按照自己手画的去做 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。最终定在一到两毫米 ，